In de eerste les moeten wij altijd een rondleiding in het gebouw doen (waar zijn de toiletten, waar is het Open Leercentrum, hoe werkt de drankautomaat, waar is de rookruimte, vuilbakken (welke vuilbak voor welk afval), waar zijn de nooduitgangen, ...) en ook even stilstaan bij een aantal "regels" (verboden te roken in de klas, op tijd komen, gsm uitzetten, ...).
Op zich een minder leuk moment, maar het moet nu eenmaal.
De cursisten van de hogere modules kennen meestal het gebouw al en hebben die regels ondertussen ook al een paar keer gehoord. Maar omdat er zo nu en dan iets verandert én omdat er wel altijd 'nieuwe' cursisten bijkomen, is die rondleiding en het overlopen van die regels nu eenmaal een verplicht onderdeel van die eerste les.
Dan maar van de nood een deugd maken! ik verdeel de klas in kleine groepjes van 2 à 3 cursisten. Elk groepje krijgt een paar kaartjes (aantal is afhankelijk van je groepsgrootte). Op zo'n kaartje staat vooraan een foto van een plaats in het gebouw en (voor cursisten die al wat kunnen lezen) achteraan de info of de 'regel' die erbij hoort. De cursisten bespreken eerst in groep wat er op hun kaartje staat. Het is de bedoeling dat zij tijdens de rondleiding op die plaats dan vertellen wat er op hun kaartje staat.
In een groep alfa-cursisten laat ik de cursisten eerst bespreken welke plaats er op hun foto staat en wat ze van die plaats kunnen vertellen (welke regel ze daar in acht moeten nemen). Terwijl ze overleggen, loop ik dan van groepje naar groepje en ga ik na of ze weten wat er op die plaats verteld moet worden.
Een paar voorbeelden van zo'n kaartjes vind je hieronder. Ga met de cursor over de foto's om 'de achterkant van de kaartjes' te lezen:
Op zich een minder leuk moment, maar het moet nu eenmaal.
De cursisten van de hogere modules kennen meestal het gebouw al en hebben die regels ondertussen ook al een paar keer gehoord. Maar omdat er zo nu en dan iets verandert én omdat er wel altijd 'nieuwe' cursisten bijkomen, is die rondleiding en het overlopen van die regels nu eenmaal een verplicht onderdeel van die eerste les.
Dan maar van de nood een deugd maken! ik verdeel de klas in kleine groepjes van 2 à 3 cursisten. Elk groepje krijgt een paar kaartjes (aantal is afhankelijk van je groepsgrootte). Op zo'n kaartje staat vooraan een foto van een plaats in het gebouw en (voor cursisten die al wat kunnen lezen) achteraan de info of de 'regel' die erbij hoort. De cursisten bespreken eerst in groep wat er op hun kaartje staat. Het is de bedoeling dat zij tijdens de rondleiding op die plaats dan vertellen wat er op hun kaartje staat.
In een groep alfa-cursisten laat ik de cursisten eerst bespreken welke plaats er op hun foto staat en wat ze van die plaats kunnen vertellen (welke regel ze daar in acht moeten nemen). Terwijl ze overleggen, loop ik dan van groepje naar groepje en ga ik na of ze weten wat er op die plaats verteld moet worden.
Een paar voorbeelden van zo'n kaartjes vind je hieronder. Ga met de cursor over de foto's om 'de achterkant van de kaartjes' te lezen:
Vervolgens doen we de rondleiding in het gebouw. De cursisten geven zelf de nodige informatie op de plaatsen die op hun fotokaartjes staan, ik vul aan waar nodig.
Op die manier heb je maar liefst drie vliegen in één klap: de rondleiding, het overlopen van de regels én een spreekoefening!
Op die manier heb je maar liefst drie vliegen in één klap: de rondleiding, het overlopen van de regels én een spreekoefening!